Résumé
Les élèves situent des nombres décimaux avec parties entières et non entières dans des tableaux de nombres. Deux types de tableaux sont proposés: l’un dans lequel des nombres sont donnés, l’élève devant les inscrire dans les bonnes cases, l’autre dans lequel ce sont des cases qui sont ciblées, l’élève devant y inscrire les nombres manquants.
Chaque élève travaille tantôt avec des petits nombres (jusqu’aux millièmes), tantôt avec des grands (jusqu’aux millions), puis exprime la démarche utilisée.
Les idées développées dans les prolongements de l’activité ouvrent la porte vers une utilisation du matériel tant dans le classement des nombres que dans l’organisation des nombres par familles.
Informations sur l’activité
- Publics cibles : P6
- Type d’activité : activité élémentaire
- Savoir-faire identifié : situer des nombres décimaux dans un tableau ou dans un extrait de tableau de nombres, avec parties entières et non entières.
- Type de démarche : manipulation, confrontation, observation, synthèse, exercices, structuration.
- Matériel fourni : une annexe comportant des tableaux des 100 premiers nombres à compléter suivant la consigne, une annexe utile à la structuration des apprentissages, une annexe avec un exercice mêlant la droite des nombres et le tableau des 100 premiers nombres.
