Se définit comme une nouvelle façon d’enseigner, donnant de nouveaux objectifs pour les enseignants et pour les élèves. Comparée à l’approche communicative, elle va
plus loin, puisqu’il s’agit pour les élèves de réaliser des actions concrètes. Dans cette approche, les élèves parlent, communiquent avec un but, une mission à réaliser, ce qui leur permet d’être de véritables acteurs de leur apprentissage. L’aspect collaboratif est également essentiel : les élèves, en travaillant ensemble, deviennent «coacteurs» et participent à la «coconstruction du sens». L’apprentissage de la langue se fait par l’intermédiaire d’activités langagières, mais aussi par recours à la créativité, à l’habileté manuelle et à la résolution de problèmes.
LM