«Processus de lecture consistant à formuler un jugement sur le texte. Ce jugement peut être plus ou moins motivé, c’est-à-dire fondé sur des arguments qui peuvent être émotionnels et/ ou rationnels. Ceux-ci peuvent être d’ordres cognitif (basés sur la lisibilité perçue), éthique (basés sur les valeurs humaines), référentiel (basés sur le type d’univers concerné) ou esthétique (basés sur les qualités formelles). En contexte scolaire, l’appréciation s’appuie sur la compréhension et l’interprétation, et elle consiste à favoriser l’expression d’un jugement de gout motivé.» (FWB, FRALA, 2022, p. 228)

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