Catégorie: Activités – EP&S

Les lois du poulailler

Résumé

Activité qui a pour objectif d’apprendre à l’élève à collaborer en respectant les différentes règles liées aux rôles qu’il devra endosser au cours de l’activité.

Document lié à l’activité

Informations sur l’activité

  • Public cible : P1 – P2
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Discipline : Éducation Physique & à la Santé
  • Champ : Habiletés Sociomotrices et Citoyenneté
  • Compétence : HSC1 : Respecter des règles convenues dans l’intérêt du groupe et de chacun en fonction du but à atteindre
  • Savoir : Connaitre les consignes de jeu liées à l’activité
  • Savoir : Connaitre le but à atteindre
  • Savoir : Connaitre les différents rôles à assumer
  • Savoir-faire : Appliquer les consignes liées à l’activité
  • Savoir-faire : Exercer différents rôles

Visées transversales et autres éléments transversaux

  • Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté : C6 : comprendre les principes
    de la démocratie / C7 : s’exercer au processus démocratique / C8 : s’inscrire dans la vie sociale et politique
  • Fonction Exécutives 
  • FLSco
  • VT1 : Se connaitre et s’ouvrir aux autres
  • VT2 : Apprendre à apprendre
  • VT4 : Développer la créativité et l’esprit d’entreprendre

Une vidéo en lien avec l’activité

Découvrons notre corps et ce qu’il est capable de faire

Résumé

Activité élémentaire qui à pour objectif d’apprendre aux élèves à reconnaitre et de localiser les différentes parties de leur corps, percevoir leur droite et leur gauche, déterminer et exprimer leur côté préférentiel.

Document lié à l’activité

Informations sur l’activité

  • Public cible : P1 – P2 (- M3)
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Champ : Habiletés Motrices et Expression
  • Compétence visée : HME1 : Maitriser et enchainer de grands mouvements fondamentaux
  • Savoir visé : Connaitre le vocabulaire des actions motrices et des positions
  • Savoir-faire visé : Adapter ses mouvements aux circonstances et aux consignes

Visées transversales et autres éléments transversaux

  • VT1 : Se connaitre et s’ouvrir aux autres
  • VT2 : Apprendre à apprendre
  • VT4 : Développer la créativité et l’esprit d’entreprendre
  • PECA : S’exprimer et improviser autour des activités du cirque.
  • FLSco : Comprendre et utiliser le vocabulaire spatial et corporel en lien avec l’activité

Une vidéo qui illustre l’activité

Collaborons !

Résumé

Activité élémentaire qui pour objectifs d’apprendre aux élèves à collaborer en se faisant comprendre, en comprenant les autres et en adaptant leurs actions en fonction des autres et du bu des jeux proposés.

Document lié à l’activité

Informations sur l’activité

  • Public cible : P1 – P2
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Champ : Habiletés sociomotrices et citoyenneté
  • Compétence visée : HSC2 : Contribuer activement à la construction d’une
    réalisation commune
  • Savoir visé : Connaitre les principes de communication
  • Savoir-faire visé : Collaborer

Visées transversales et autres éléments transversaux

  • EPC :
    • C6 – Comprendre les principes de la démocratie
    • C7 – S’exercer au processus démocratique
    • C8 – S’inscrire dans la vie sociale et politique
  • VT1 : Se connaitre et s’ouvrir aux autres
  • VT2 : Apprendre à apprendre
  • VT4 : Développer la créativité et l’esprit d’entreprendre
  • FLSco : Comprendre et utiliser le vocabulaire spatial et corporel en lien avec l’activité

Une vidéo qui illustre l’activité

Les animaux se déplacent

 Résumé

Activité élémentaire travaillant la compétence HME 1 : Maitriser et enchainer des grands mouvements fondamentaux en apprenant à se déplacer comme des animaux.

Documents liés à l’activité

Informations sur l’activité

  • Public cible : P1
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Champ : Habiletés Motrices et Expression
  • Compétence : HME1 : Maitriser et enchainer de grands mouvements fondamentaux
  • Savoir : Connaitre le vocabulaire des actions motrices et des positions
  • Savoir-faire : Adapter ses mouvements aux circonstances et aux consignes

Visées transversales et autres éléments transversaux

  • VT 2 – Apprendre à apprendre (Dans le parcours, l’élève doit être capable de respecter l’ordre des exercices, mais aussi les règles de sécurité telles que : attendre son tour, mettre une distance entre les élèves, ne pas se précipiter…)
  • FLSco (Le langage dans lequel l’enseignant donne cours : l’usage de la langue en contexte EP&S et la polysémie.)

Liens vers EPC

  • 4.1. S’exercer au processus démocratique – Identifier – exemplifier la notion de règle.

Une vidéo qui illustre l’activité

Exprimons-nous (à l’aide de notre corps)

Résumé

Activité de mise en lien dans laquelle l’élève est amené à s’exprimer au travers de situations variées (danses, mimes, improvisations théâtrales…) en utilisant leur corps comme moyen de communication.

Informations sur l’activité

  • Public cible : P1 – P2
  • Type d’activité : activité de mise en lien

Documents liés à l’activité

  • La fiche détaillée
  • Annexe 1 : Cartes à imprimer pour l’atelier 3 – exemples de formes et de lettres à réaliser collectivement avec leur corps.

Références de la compétence travaillée

  • Discipline : Éducation Physique & à la Santé
  • Champ : Habiletés Motrices et Expression
  • Compétence : HME 5 : S’exprimer et communiquer à l’aide de son corps
  • Attendu : Identifier et expliquer des attitudes expressives simples

Éléments mobilisés

  • Éducation Physique & à la Santé
    • HME 1 – Adapter ses mouvements aux circonstances et aux consignes
    • HME 4 – Différencier les rythmes simples
    • HSC 2 – Contribuer activement à la construction d’une activité commune
    • GSS 4 : Découvrir ses gouts en matière d’activités physiques
  • Éducation Culturelle et Artistique
    • 3.3 – Créer individuellement et/ou collectivement
    • 3.2.2 – Explorer l’espace avec le corps
  • Français
    • 1.7.1 – Respecter les règles de prise de parole
    • 1.7.2 – Utiliser les moyens non verbaux
    • 2.1.2 – Se déterminer un but d’écoute
    • 2.7.1 – Appliquer les règles d’écoute

Visées transversales et autres éléments transversaux

  • VT 1 – Se connaitre et s’ouvrir aux autres
  • VT 4 – Développer la créativité et l’esprit d’entreprendre

Liens vers EPC

  • 2.1 – Développer son autonomie affective
  • 4.2 – S’inscrire dans la vie sociale et politique

Une vidéo qui illustre l’activité

Les relais twistés – EP&S

Résumé

Cette activité élémentaire a pour objectifs pour l’élève :
– de reconnaitre sa droite et sa gauche.
– d’appliquer la latéralité aux différentes parties du corps et de les reconnaitre sur base d’images.

 

Documents téléchargeables

Informations sur l’activité

  • Publics cibles : P1-P2
  • Type d’activité : Activité élémentaire
  • Champ : Habiletés Motrices et Expression
  • Compétence : HME1 : Maitriser et enchainer de grands mouvements fondamentaux – Schéma corporel et Latéralisation

Une vidéo qui illustre l’activité

Mon corps, le tien et l’espace qui nous entoure

Résumé

« Aujourd’hui, nous allons manipuler notre corps dans tous les sens en vue de l’apprivoiser et le connaitre au mieux. Pour cela, il faudra être le plus attentif possible aux différentes consignes données pendant les activités proposées. »

 

Document téléchargeable

Informations sur l’activité

  • Publics cibles : P1-P2
  • Type d’activité : Activité élémentaire
  • Champ : Habiletés Motrices et Expression
  • Compétence : HME1 : Maitriser et enchainer de grands mouvements fondamentaux – Schéma corporel et latéralisation
  • Savoir : Connaitre les parties du corps (les membres et les articulations)
  • Savoir-faire : Exercer sa latéralité dans la réalisation de grands mouvements.

Une vidéo qui illustre l’activité

Collaborer pour traverser (Habileté socio-motrices et citoyenneté)

Résumé

Cette fiche d’activités vous propose 12 ateliers permettant de travailler la compétence HSC1 : Contribuer activement à la construction d’une réalisation commune.

Document téléchargeable

Fiche détaillée de l’activité

Informations sur l’activité

  • Publics cibles : P1-P2
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Champ : Habiletés sociomotrices et citoyenneté
  • Rubrique : HSC2 Contribuer activement à la construction d’une réalisation commune
  • Compétence : Collaborer

Une vidéo qui accompagne la fiche

 

J’expérimente les déséquilibres (Habiletés motrices et expression)

Résumé

Cette fiche d’activités vous propose 15 ateliers permettant de travailler la compétence HME 3 S’équilibrer : maintenir son équilibre et gérer les déséquilibres programmés ou accidentels.

Document téléchargeable

Fiche détaillée de l’activité

Informations sur l’activité

  • Publics cibles : P1-P2
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Champ : Habiletés motrices et expression
  • Rubrique : HME3 S’équilibrer : maintenir son équilibre et gérer les déséquilibres programmés ou accidentels
  • Savoir-faire : Appliquer les techniques d’équilibration globale dans des situations simples, statiques et dynamiques.

Une vidéo qui accompagne la fiche

 

 

Manipulation de ballons et d’objets (Habiletés motrices et expression)

Résumé

Cette fiche d’activités vous propose 30 ateliers permettant de travailler la compétence HME 2 : Coordonner et enchainer des mouvements et des gestes avec manipulation d’objets pour finaliser une action globale.

Document téléchargeable

Fiche détaillée de l’activité

Informations sur l’activité

  • Publics cibles : P1-P2
  • Type d’activité : activité élémentaire
  • Champ : Habiletés motrices et expression
  • Rubrique : HME2 Coordonner et enchainer des mouvements et des gestes avec manipulation d’objets pour finaliser une action globale
  • Savoir-faire : Manipuler des objets (foulard, raquette, bâton, balle, agrès…) en fonction de leurs caractéristiques (nature, forme, poids, fragilité, encombrement…).

Une vidéo qui accompagne la fiche

 

 

1 2