Du classement de mots individuels au classement de mots négocié

Activité qui a pour objectifs d’apprendre à l’élève à : identifier les constituants d’une phrase simple (en contexte) après observations et réflexions sur le fonctionnement de la langue ; de justifier le classement des constituants de la phrase en donnant des critères. ; d’identifier la classe à laquelle appartiennent les constituants de la phrase.

Document(s) Lié(s) à l'activité

Informations sur l'activité

Public cible : 5ème Primaire / 6ème Primaire
Type d'activité : Activité élémentaire

Discipline : Français

Champ : 3. Lire
Rubrique : 3.6 Traiter les unités grammaticales
Rubrique spécifique : 3.6.3 Analyser le mot : les classes.
Rubrique spécifique : 3.6.1 Donner du sens aux unités grammaticales et dégager des régularités.
Savoir : Termes du langage technique de la grammaire (3.6.3) Connaitre la notion de classe.
Savoir : Termes du langage technique de la grammaire Classe de mots (3.6.3)
Savoir-faire : Dégager des régularités (3.6.1)
Savoir-faire : Prendre appui sur les indices grammaticaux pour construire le sens d’un message (3.6.1)
Savoir-faire : Utiliser la notion de classe de mots. (3.6.3)

Visées transversales et autres éléments transversaux envisagés

VT1 - Se connaitre et s’ouvrir aux autresVT2 - Apprendre à apprendreVT4 - Développer la créativité et l’esprit d’entreprendreFrançais Langue de ScolarisationFonctions exécutives

Liens vers EPC

1.2 Assurer une cohérence de sa pensée1.3 Prendre position de manière argumentée4.1 S’exercer au processus démocratique

Du classement de mots individuels au classement de mots négocié

Document(s) Lié(s) à l'activité

Informations sur l'activité

Visées transversales et autres éléments transversaux envisagés

Liens vers EPC

Vidéo(s) illustrative(s) de l'activité

Rechercher sur ce site

Envie de nous contacter ou de nous poser une question ?

La newsletter

Le catalogue des formations 24-25

AccÈs spécifiques

« L’Heure de Fourche » : La pause podcast inspirante du SeGEC