Dans l’atelier philo-théo vécu en communauté de recherche (Dewey, Lipman, Sasseville…) et plus généralement dans ce programme, l’échange de paroles ne prend pas la forme d’un débat mais d’un dialogue.
Il y a dialogue quand
• chacun peut participer aux échanges (dimension sociale) ;
• les participants cherchent ensemble à éclairer les questions qu’ils se posent (dimension cognitive) en confrontant et soupesant leurs points communs et leurs différences.
Il y a débat quand
• les échanges oraux sont marqués par un caractère conflictuel ;
• les participants cherchent surtout à illustrer et convaincre de la pertinence de leur propos.
REL