Résumé
Neuf enveloppes contenant chacune cinq polygones de périmètres différents sont distribuées.
Les élèves doivent trouver dans chaque enveloppe le polygone possédant le plus grand périmètre.
Chacun exprime sa stratégie pour calculer le périmètre de chaque polygone.
Enfin, une synthèse est réalisée en classant les polygones selon qu’ils ont tous les côtés isométriques, plusieurs côtés isométriques ou aucun côté isométrique.
Informations sur l’activité
- Publics cibles : P6
- Type d’activité : activité élémentaire
- Savoir-faire identifié : calculer le périmètre d’un polygone (et d’un disque) et exprimer sa longueur à l’aide d’une unité conventionnelle (m, dm, cm, mm).
- Type de démarche : manipulation, synthèse, automatisation, observation, mise en commun, structuration.
- Matériel fourni : une annexe avec 9 séries de 5 polygones différents dont il faudra calculer le périmètre, une annexe utile pour cocher le polygone possédant le plus grand périmètre.
