Les élèves vont apprendre à distinguer un livre d’un autre document. 

Les élèves, après avoir manipulé les différents documents, vont essayer de les trier. 

L’enseignant, à l’aide d’une grille d’analyse diagnostique, va observer les élèves pour solliciter ceux qui ont des difficultés afin de les amener à verbaliser ce qu’ils savent des caractéristiques des livres. 

Une synthèse évolutive est effectuée avec les élèves. 

Informations sur l’activité

• Publics cibles : M1 – M2
• Type d’activité : activité élémentaire
• Savoir-faire identifié : Distinguer un livre d’un autre document.
• Type de démarche : Confrontation, essai-erreur, manipulation, Mise en commun, observation, synthèse, verbalisation
• Matériel fourni : Pictogrammes, grille d’observation diagnostique.

Fiche détaillée de l’activité

Matériel à imprimer