Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement.
Résumé
Les élèves vont apprendre à distinguer un livre d’un autre document.
Les élèves, après avoir manipulé les différents documents, vont essayer de les trier.
L’enseignant, à l’aide d’une grille d’analyse diagnostique, va observer les élèves pour solliciter ceux qui ont des difficultés afin de les amener à verbaliser ce qu’ils savent des caractéristiques des livres.
Une synthèse évolutive est effectuée avec les élèves.
Informations sur l’activité
- Publics cibles : M1 – M2
- Type d’activité : activité élémentaire
- Savoir-faire identifié : Distinguer un livre d’un autre document.
- Type de démarche : Confrontation, essai-erreur, manipulation, Mise en commun, observation, synthèse, verbalisation
- Matériel fourni : Pictogrammes, grille d’observation diagnostique.
