Catégorie d’activités motrices obéissant à un schéma d’organisation commun à tous les individus (ex. : schéma d’organisation de la marche…).
Ces schémas s’enrichissent avec les expériences pour autant que l’enfant les exerce suffisamment, pendant les périodes appropriées dans des conditions adéquates. Ils sont jalonnés de stades précis et servent de base aux mouvements spécialisés qui en découlent. Ce sont les postures stationnaires et les différentes formes de locomotion simples ou combinées, de manipulation dans un but de propulsion ou de capture, de stabilisation. Par exemple : pivoter, balancer, chuter, attraper…
Psychomot /EP&S