Consiste à montrer toutes les unités en les numérotant. Le nombre est alors utilisé comme numéro.
« Chaque objet a un nom différent, l’idée qu’ils aient le même rôle, donc une même valeur dans la constitution d’un total, n’est pas perceptible ».
(Lucas F. et al., 2017, Des maths partout, pour tous ! : préparer à la vie quotidienne, Edipro, p. 50).
Le comptage-numérateur diffère du dénombrement et ne permet pas de totaliser les unités.
Formation mathématique