« On parle d’approche qualitative des grandeurs :
- lorsqu’on aborde les grandeurs sans l’idée de nombre, sans l’idée de mesure ;
- lorsqu’on qualifie la grandeur, en usant de mots de vocabulaire qui sont généralement des qualificatifs. »
(BARET & al. , 2020, Comprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans : Vol. Tome 1 : Géométrie-Grandeur-Traitement de données, Van In, p. 204)
Formation mathématique